הוא צודק במאה אחוז. אנשים שמסיימים היום תואר ראשון בפיסיקה לא יודעים סטטיסטיקה, כי משום מה הנושא מוזנח בצד. כאטילו טריוויאלי מכדי להתעסק איתו, ובעצם הוא די מבלבל כשמנסים לעשות איתו משהו פורמלי.
אני תוהה כמה חופש יכול להיות היום למורה למתמטיקה שרוצה ללמד משהו משמעותי. אני חושב שמהפך כזה יכול להיות אדיר מבחינת התפיסה של תלמידים ואנשים את העולם.
אני מסכים איתו, אבל חלקית בלבד. נכון שחשוב ללמוד סטטיסטיקה והסתברות, וההזנחה של הנושא היא פושעת, אבל זה לא צריך לבוא על חשבון המתמטיקה ה"רגילה", שגם תועלת בצידה.
חוץ מזה, אם לא הייתי חושב מראש שצריך ללמד יותר סטטיסטיקה, אני לא בטוח שהוא היה משכנע אותי. הטיעונים שלו היו חלשים ופופוליסטיים.
מאוד מאוד משכנע תודה
הוא צודק במאה אחוז. אנשים שמסיימים היום תואר ראשון בפיסיקה לא יודעים סטטיסטיקה, כי משום מה הנושא מוזנח בצד. כאטילו טריוויאלי מכדי להתעסק איתו, ובעצם הוא די מבלבל כשמנסים לעשות איתו משהו פורמלי.
אני תוהה כמה חופש יכול להיות היום למורה למתמטיקה שרוצה ללמד משהו משמעותי. אני חושב שמהפך כזה יכול להיות אדיר מבחינת התפיסה של תלמידים ואנשים את העולם.
משכנע.
אני מסכים איתו, אבל חלקית בלבד. נכון שחשוב ללמוד סטטיסטיקה והסתברות, וההזנחה של הנושא היא פושעת, אבל זה לא צריך לבוא על חשבון המתמטיקה ה"רגילה", שגם תועלת בצידה.
חוץ מזה, אם לא הייתי חושב מראש שצריך ללמד יותר סטטיסטיקה, אני לא בטוח שהוא היה משכנע אותי. הטיעונים שלו היו חלשים ופופוליסטיים.