תגית: וויקיפדיה

עידכון (2017-0710)

תמצות הרקע: בדצמבר 2009 ניסיתי לסייע לחבר להעלות לויקיפדיה העברית ערך על עמותת הל"ה. הערך נמחק לאחר דיונים מתישים ומתסכלים. הסיפור הותיר אותי בזמנו עם טעם רע מאד כלפי ויקיפדיה העברית (מה שהוביל לכתיבת הפוסט הנוכחי). עם זאת, שנתיים לאחר שהסיפור הארור הזה נגמר במחיקת הערך, עלה לויקיפדיה העברית הערך הל"ה (עמותה)! כיצד זה קרה? ובכן, על סמך הכתוב כאן –

ההצבעה נפתחת מחדש בהתאם לויקיפדיה: פרשת בובות קש 2011. בדיון הקודם היה רוב של 59% למחיקה, אך בניכוי בובות הקש מדובר ב-49%. מאחר שהתוצאות צמודות גם כך, ההצבעה נפתחת מחדש. עידו • שיחה 09:51, 3 באפריל 2011 (IDT)

ותוצאות ההצבעה היו:

הוחלט להשאיר את הערך ברוב של 22 מול 11.

אז מהי אותה "ויקיפדיה:פרשת בובות קש 2011"? הנה תמצית:

בסוף 2010 העלה בפנינו דניאל ב. חשד לכך שמספר משתמשים אינם אלא בובות קש של אותו משתמש. מאחר שהמשתמשים שלהם נגעו החשדות היו כולם משתמשים ותיקים ופעילים, המתנו זמן מה עם הבדיקה, כדי לגבש תשתית עובדתית מספקת לבדיקה כזו, שאינה עניין של מה בכך. בסופו של דבר, ב-26 בפברואר נערכה בדיקה חשאית לבקשתנו.
בעוד שהחשדות שלנו נסובו תחילה סביב 7 או 8 משתמשים, הופתענו ביותר מהתוצאות שהצביעו על כך ש-29 משתמשים שונים השתמשו באותה כתובת IP. לגבי מקצת מהמשתמשים ידענו, מתוך היכרותנו עמם או ממה שנמסר לנו, כי הם אנשים בשר ודם. אחד מהם הוא מוטי, אליו פנינו כדי לקבל את תגובתו. זמן קצר לאחר מכן החלו חלק מהמשתמשים ששמותיהם עלו בבדיקה לבקש את חסימתם.

[…]

בדומה לרבים מכם, גם אנו קיבלנו את תוצאות הבדיקה בתחושה הקשה כי הולכנו שולל. כולנו השחתנו את זמננו בהצבעות שהוטו ודיונים שכעת מתברר שהיו פיקטיביים למחצה ומסבים לכולנו עוגמת נפש רבה. השקענו רבות מזמננו בטיפול בפרשה מצערת זו, בחקירת פרטיה הסבוכים ובירור הדרך הטובה ביותר למזער נזקיה. אנו מקווים, כי הדרך בה פעלנו תוביל אותנו חזרה למסלול ממנו סטינו בשל פרשה זו ותחזירנו לפסים של כתיבת אנציקלופדיה, שהיא, בראש ובראשונה, הסיבה לכך שכולנו כאן.

במהלך השבועיים האחרונים עברנו על מאות הצבעות שנערכו במהלך השנתיים האחרונות, כדי לבדוק אם הוטו. גיבשנו קריטריונים לטיפול בהצבעות, והם מובאים להלן. ככלל, הממצאים מעידים על כך שמתוך 264 הצבעות מחיקה ומחלוקת, 46 הוטו במידה כזו או אחרת, וב-28 נוספות הייתה השתתפות ערה של בובות קש, שייתכן שהשפיעה על התוצאות.

אנו מקווים כי סיום הטיפול בספיחי הפרשה יהיה שקט וחלק, ושנוכל להתקדם הלאה. זה תלוי בכל אחד ואחת מאיתנו.

סיפור די מדהים. אז מה אני מסיק מכך? שלפעמים "טיפשותו (החברתית) של ההמון" יכולה להתגלות כמעשה הונאה של אדם אחד. ושלאנשים מספיק חרוצים איכפת מספיק מויקיפדיה העברית כדי לתקן עוולות שכאלה (אפילו אם לוקח שנתיים לעלות עליהם. מצד שני, זה מאד מאתגר לזהות סוג כזה של מעשה רמיה).

סך הכל, הסיפור הזה הותיר אותי עם אמונה מחוזקת לעתיד חיובי עבור ויקיפדיה העברית.

המשיכו כדי לקרוא את הפוסט המקורי (מדצמבר 2009):

בפוסט הזה אנסה לחלוק איתכם מה (עשוי להיות) כרוך בליצור ערך חדש בויקיפדיה. ותוך כדי כך, להציף בעייה מערכתית (אנושית/פסיכולוגית?) במפעל הזה שנקרא ויקיפדיה.

הסיפור הוא על נסיוני ליצור את הערך "ארגון הלה" בויקיפדיה והתלאות שאני עובר בלגרום לכך שהערך (איכשהו) יישאר (ראו עמוד השיחה של הערך והדיון סביב מחיקת הערך שמתקיים כרגע). הסיפור עוד לא נגמר, ואני מקווה שגם אתם תקחו בו חלק (אם לא עכשיו, אז בעתיד). ונתחיל:

ההתחלה התמימה – הרצון ליצור ערך

הכל התחיל לפני קצת פחות משבוע, פנה אלי אחי שוקי במייל בבקשה שאסייע לידידה שלו, חברה בארגון הלה, לעזור שיהיה להם ערך על האירגון בויקיפדיה העברית.
היות וכבר היה לי ניסיון (לא רב, אך קיים) בויקיפדיה העברית והאנגלית, הסתכלתי על המסמך שהאישה שלחה לאחי להיות מאמר. מדובר היה בעמוד האודות של האירגון, שהיה לא אנציקלופדי בעליל. הפניתי את האישה לעמוד ויקיפדיה לדוגמא, ביקשתי שתשנה אותו כמיטב יכולתה לפי הנוסח הנ"ל, שתצרף קישורים ושתכתוב בעמוד האודות של העמותה שתוכן העמוד משוחרר מזכויות יוצרים (C) ונמצא תחת הזכויות CC (מהסוג הדרוש לשימוש על ידי ויקיפדיה).

לאחר שהידידה שלחה אלי נוסח יותר מתאים, פניתי ליצור את הערך. למי שלא יודע, כדי ליצור ערך חדש בויקיפדיה הרי שמספיק לחפש את הערך ואם הוא איננו קיים תינתן לכם אפשרות ליצור אותו – וכך עשיתי. יצרתי את הערך על העמותה , לתוכו העתקתי את תוכן עמוד האודות מהאתר של העמותה עם מספר עריכות בסיסיות ראשוניות (יצרתי כותרות, פיסקאות והגדרתי את הערך כ"קצרמר" ועוד טיפה) ושמרתי. משם עברתי לעמוד השיחה של הערך וכתבתי מהיכן הערך הועתק (כדי שאנשים ידעו). כעת פניתי בחזרה לערך המקורי כדי לערוך אותו עוד, אבל נדהמתי לגלות שהערך נמחק.

להמשיך לקרוא על טיפשותו (החברתית) של ההמון (או – תלאותי ביצירת ערך חדש בוויקיפדיה העברית) – אבל עם סוף טוב/מפתיע בסוף

תחשבו על השילוב בין סרטוני יוטיוב, כתוביות וויקיפדיה. התוצאה: DotSUB.com

(אגב, את הסרט שמעל אני תירגמתי.)

האתר עוד בשלב בטה, ואפשר לחשוב על הרבה דרכים בהן ניתן לשפר אותו. אך גם אם האתר כשלעצמו לא ימריא, הרי שעצם הרעיון הוא נהדר.

אני סקרן לגלות את ההשלכות שיהיו לאתר כזה על העולם. אין לי דרך לדעת מראש, אבל כן אפשר לתת כמה נתונים מעוררי מחשבה.

בתרשים שמתחת מצורף תרשים-עוגה של התפלגות דוברי השפות באינטרנט (לשנת 2004), נסו לדמיין מה היה קורה אם כל המפה הזו, שמציגה מחסומי תקשורת, הייתה נמרחת האחת על השניה, כך שלא משנה מהי השפה שמישהו יצר תוכן וויזואלי – אני ואתה נוכל לצפות בו, ולהבין את הנאמר, האין זה מדהים ?

(הנה המקור לתרשים העוגה) , והנה הצגה יותר אינפורמטיבית (תרשים עמודות), עם נתונים יותר עדכניים (משנת 2008), על עשרת השפות הכי מדוברות ברשת (הנה קישור למקור):

מדהים…

עידכון:דיברתי עם חבר שלי שעובד עם חרשים. הוא סיפר לי שהוא מכיר את האתר כבר למעלה משנה, היות ואנשים שמסייעים לקהילת החרשיםמשתמשים בו על מנת להעלות כתוביות לסרטוני יוטיוב (שאחרת החרשים לא היו מסוגלים להבין).

נכנסתי היום לאיזשהו דף בוויקיפדיה העברית וראיתי את התמונה הבאה

מהר נכנסתי לעמוד מפגש קהילת וויקיפדיה שנפתח לו, והתמוגגתי !

הדף מדגים בצורה פנטסטית את היישום של מערכת הוויקי לאירגון אירוע. דף הערך (מה שמכונה דף המידע), מכיל את "השורה התחתונה" של איפה, כיצד להגיע, מי מגיע, טרמפים, תכנים, אוכל, מצרכים. ובמקביל, דף השיחה, מדגים את הדיונים שהתרחשו בתהליך ליבון הערך המרכזי.

עבורי, שלא לקחתי שום חלק באירגון הזה, ביכולתי לדעת בדיוק במה מדובר, מבלי שאני צריך לקרוא את הדיונים שהתפתחו עד לקבלת התוצר המוגמר. בעוד שהתוצר המוגמר, התגבש בשיתוף פעולה של הקהילה.

כן ירבו !

קריאה נוספת: הרצאת טד: כלכלת הקוד-הפתוח

בפוסט הזה ארכז מידע על איך להשתמש בויקי.

לפני שנתחיל, נבחין בין ויקי לויקיפדיה:

• ויקי = היא שיטה לבנייה פשוטה ומהירה של מאגרי מידע, בהם התוכן נכתב ונערך על ידי כלל הגולשים.
• ויקיפדיה = היא אנציקלופדייה המשתמשת בטכנולוגיית ויקי.

הסרטון הראשון הוא wiki in plain english . אורכו 4 דקות והוא מסביר בבהירות למה (וגם קצת איך) כדאי להשתמש בויקי:

המצגת הבאה מסבירה כיצד לצור שם-משתמש חדש באתר ויקי וכיצד להתחבר למערכת (אורכה – 16 שקופיות קצרות):
(הערה – באפשרותכם לראות את המצגת במסך מלא, על ידי שתלחצו על האייקון שבצד ימין למטה של המצגת – תגיעו לעמוד המצגת באתר שבו איכסנתי את המצגת, ושם בצד ימין למטה – יהיה לכם כפתור לצפיה במסך מלא)

בתקופה הקרובה גם אוסיף מצגת המסבירה כיצד לערוך דף ויקי…
המצגת הבאה מסבירה כיצד לערוך מאמר קיים וליצור מאמרים נוספים:

(צריך עוד מצגת שמלמדת כיצד להשוות בין גירסאות עריכה – אבל לזה נגיע בזמן אחר)

בדרך לא דרך, התגלגלתי שבוע שעבר לשיחה עם שרה, אשת יחסי ציבור נעימה אשר שוחחה איתי על חברת מלינגו. והבשורה שבפיה צריכה לעניין כל דובר עברית שהשפה האנגלית איננה שפת אמו.

מלינגו הוסיפו לאינטרנט עוד מנוע חיפוש העונה לשם "מורפיקס 2.0":
http://www.morfix.com/

אני מוכרח להודות שבתחילת השיחה עם שרה הייתי מאד סקפטי. הרי כבר יש לנו את גוגל, אז למה שמישהו יזדקק לאיזשהו מנוע חיפוש אחר מלבדו? אספר לכם במה מדובר ואני משוכנע שתבינו מיד.

מורפיקס מתמחה בחיפוש בוויקיפדיה (העברית והאנגלית). והוא מציע למשתמשיו את הייתרונות הבאים:

1. מחיפוש עברי לתוצאות באנגלית – חיפוש בשפה העברית עם תוצאות מהוויקיפדיה בשפה העברית והאנגלית (כאילו הייתם מחפשים בה את התירגום של המילה שהקלדתם).
2. אם תכנסו לדף שמצאתם מהוויקיפדיה האנגלית – תגלו שיש לכם תרגום לכל מילה שבדף (מאנגלית לעברית) – שניתן לראות אותו כאשר משאירים את העכבר מעל למילה שמופיעה בדף. זה לא טוב כמו תירגום של כל הערך, אבל זה הכי טוב שניתקלתי בו עד היום, עבור המעבר מעברית לאנגלית (אלא אם אתם רוכשים מנוי לבבילון)
3. חיפוש מורפולוגי – לדוגמא: חיפוש הערך "תנין": יאתר את המופעים של תנין, אליגטור ותמסח.

חסרונות: ובכן, זה מנוע חיפוש בשלב בטא. לפעמים הוא קצת איטי. ואני מתאר לעצמי שיש בעיות בשימושיות של האתר שבשימוש הרופף שלי עוד לא עליתי עליהם. הזמן יגלה האם מלינגו ימנפו את האתר הזה לאן שאפשר לקחת אותו. לדוגמא, האפשרות המגניבה של גוגל "האם התכוונת ל", מורפיקס עוד איננו יודע להציע (ואם איני טועה, החבר'ה מהם גוגל קנו את היכולת הזו הוציא פטנט, אז לכו תדעו מה יוליד יום).

שורה תחתונה: מורפיקס 2.0 מציע מנוע חיפוש מצויין לאנשים שאנגלית אינה שפה חזקה אצלם אך רוצים להפיק את המירב מערכי הוויקיפדיה האנגלית. טוב לחיפוש וטוב להעשרת השפה האנגלית. השילוב מציע ערך מוסף שיכול לסייע לאינספור תלמידי בית ספר (וכנראה שגם ללא מעט סטודנטים) אשר פונים לעזרת הוויקיפדיה באופן תדיר.

הערונת לסיום: הפוסט הזה איננו קומיוניקט (למרות שקיבלתי אחד כזה), ולא קיבלתי שכר על כתיבתו (מלבד הרגשה חמימה בלב),
טל.